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晓晨（化名）找我咨询的时候，第一句话是这样说的：“赵老师，听说你之前做过培训的，我们是同行呢。”

我看过她的信息表，她当时在一家培训机构当辅导老师，主要给初高中生辅导生物课。

按照她的说法，她感觉自己的工作陷入了一种前所未有的尴尬困境，在去和留之间举棋不定，徘徊不前。

晓晨叹了口气：“我发现自己一无所长，眼看就要30岁了，我也不知道自己能做什么？”

晓晨说，她这次来找我，是希望我能够帮她寻找一份适合她的行业。

我觉得这事没这么简单。

在我接触的来询者中，有很多人遇到困难时喜欢打着“选择”的旗号，希望我能给到他们一份适合的选择，但直觉和经验告诉我，这里面有很多人口口声声号称的“选择”，有可能只是用来逃避现实的幌子。

2

晓晨是化工专业背景，但和很多人一样，她不喜欢自己的专业，毕业后经家人介绍，来到药厂工作，一干就是七年多，如今转行培训，感觉糟糕极了。

听了晓晨的描述之后，我所做的第一步，就是对她的职业现状进行专业评估。

评估结果发现，目前晓晨还没有出现任何职业倦怠的征兆，另外她入行的时间非常短，我需要明确的是，到底是什么让她感到如此疲惫不堪？

我注意到当事人在陈述的时候，用了大量的语气词还有很多口头禅，譬如“烦死了”、“好讨厌”、“哎呦喂”等等，这些都表明，来询者并没有进入良好的咨询状态，她对目前这份职业积累了大量的情绪。

情绪从何而来？

“从你的职业经历来看，之前你在一家药厂工作了七年多，为何在三个月之前转行做培训呢？当时促使你做这个决定的原因是什么？”我问。

寻找初心，有助于我们抽丝剥茧，找到真正的问题。 

“你有所不知，”晓晨娓娓道来：“当时那份工作环境糟糕的要命，到处都是化学药品，一到厂里到处都是粉尘，我本来就有过敏性鼻炎，到那里就忍不住打喷嚏，后来觉得实在受不了了，这样下去鼻炎只会越来越严重，所以考虑再三，这才出来做培训的。”

• “如今培训这份工作的环境是不是比以前药厂要好很多？”我问晓晨。 

• “是的，确实好很多，并且这家培训机构有一点特别好的地方，就是他们都不用黑白和粉笔，而是用玻璃板加黑色记号笔写板书，这样就不大有粉尘，我的鼻子总算好受多了。当然还有个因素就是，好的辅导老师一个月收入也是相当不错的，比技术员好多了。”晓晨说。

由此可见，促使晓晨转行的动机是工作环境。

转行之后，这个问题基本得到了解决，然而收入方面，由于目前她并没有完全胜任，所以课时量不多，课酬并没有拿到预期的那么多。

而晓晨目前嚷嚷着不想做了，八成是在这份工作中遇到了困难与挫折。

3

在我的引导下，晓晨渐渐说出了自己极不愿意面对的问题。

这个问题就是，晓晨从一名制药厂的员工转行为一名初高中生物培训老师，这次职业的跨度并不像自己之前想象的那么简单。

晓晨最开始的设想就是：做一名培训师，至少会单纯而容易的多。

可事实却完全相反。

在制药厂上班那会儿，晓晨主要的工作就是完成药品的检测，不需要和他人发生怎样的互动，而转行做培训师之后她才发现，这份工作不是光自己备好课上好课就可以的，还要面对学生的各种突发性的提问，还要顾及学生对你的评价，最要命的是，如果学生不认可你，可能还会有退费的风险。

对于任何一家商业机构的老师而言，如果发生一次退费，几乎可以量定为“重大过失”。

晓晨在开始上课那会儿，就遭遇过一位学生因不满意她的课要求退费的尴尬处境。

• 我问晓晨：“你平时都是怎么备课的？” 

• 晓晨说：“我就是做题呀，可不论我怎么做题，都发现自己无法得高分，这也是让我倍受打击的一个原因。” 

• “似乎问题出在做题上。如果我们做些努力能够改变目前的窘境，你觉得最主要的应该是什么努力呢？”我问。 

• “我也不知道呀。”晓晨显得无比焦虑。

我似乎明白了什么。

显然，晓晨并不曾把自己放在一位教学者的位置上，她依然按照之前多年养成的学生思维在做事，义无反顾地跳入题海中拼命做题，却从来不曾站在更高的角度上考虑，这道题的命题目的是什么？解题思路又是怎样的？又有哪些易混淆的知识点？等等。

也就是说，她依然停留在“为了做题而做题”的思维阶段，却不曾养成“如何更有效地做出一道题”的思维习惯。

在这一次转行之前，晓晨并不曾对培训行业做个全面的了解，也没有观摩过名师解题的方法和技巧。

• 她只是冲着培训业相对优越的工作环境以及一份看起来不错的收入，便断然选择了转行，在此之前，她没有关注这份职业需要的素质与能力，也没有为这次转行做充足的能力储备，导致自己屡屡受挫，甚至感觉自己一无是处。

这就是传说中的“职业断崖”。

4

职业断崖用通俗的语言表达就是，当事人在做职业选择的时候，只是贪图物质、权利、荣誉、舒适度等各方面的诱惑，只顾着飘然赶路，却不曾低头看路，更不曾关注过自己的内在提升。

于是走着走着，就发现自己来到了一处断崖上，并且是自己迈不过去的一道断崖。

经过层层分析，晓晨认识到了自己的问题，可是该如何改变目前的困境呢？

• 一是戒贪，二是蓄能，两者须齐头并进，双管齐下。

所谓戒贪，就是当事人必须认识到，以自己目前的能力，是根本无法达到当初的预期的，比如当初晓晨以为的不菲的收入，在教学能力没有提高上来之前，是不可能得到真正的改善的。

针对这种情况，晓晨需要将这部分期望值降低，她需要学会接纳目前收入的不足，并制定一步步切实可行的计划，努力提高自己的教学水平，这才是解决问题的关键之道。

有欲望当然很正常，适当的欲望还是个人成就的重要动机与推力。

如果欲望远远超过当下的能力与资源，就是“贪婪”。

让人痛苦的不是欲望本身，而是贪婪。

所谓蓄能，对目前的晓晨而言，先不要一味考虑赚钱，而是需要不断学习与提升。

比起一个人不得法的埋头苦干，接近周围优秀的同事，观摩优秀老师的上课，及时向身边人请教不啻为一个有效的方法；与此同时，还可以向外寻找资源，比如通过网络搜索名师教学视频，细细揣摩，并将这些方法运用到自己的课堂中，再不断地收集反馈予以改进，经过不懈的努力与坚持，就有希望迈过这道断崖，去遇见一个更好的自己。

5

我记得有个老师说过这样一段话，大意是：“当问题来了的时候，你应该感到高兴才是，因为问题是一个积极的信号，如果解决了它，你将迎来一个更好的自己；而如果你就此退缩，你将会被挡在门外，永远看不见绚烂的美景。”

• 逃避问题是人类的本能，至少在逃避的那一刻我们是倍感舒服的，它迎合了我们与生俱来的惰性，却是我们成长的头号大敌。

而类似于晓晨这样的纠结，并不只是个例。

现实中，有多少人不满意目前的现状，一方面在头脑中构筑一个完美的世界，另一方面却迟迟不肯迈出第一步，永远都在等待好机会的垂青，却永远等不来更好的机会，于是就在一次又一次的失望中纠结摇摆，到最后只剩下无奈与无力。

当迷茫与痛苦到来的时候，或许我们唯一要做的事情，就是保证自己的能力不断提升，唯此才能抵消头脑对于不确定的未来产生的焦虑情绪，因为虽然未来遥不可及，但有一点毋庸置疑，那就是，不论多远的未来，都是由一个又一个的当下构筑而成。

小贴士：

在跳槽或转行之前，不妨问自己以下几个问题：

• 你可曾深入了解相关的行业信息？

• 可曾做过一些积极的实践？

• 可知道新的岗位需要怎样的能力？

• 你又做了哪些相应的准备？

如果这四个问题中，你无法清楚回答，那么小心，即便换了职业，也未必能如你所愿般获得成长。

每一个行业或职业，都会有它光鲜的一面，也有它不为人知的辛苦与磨砺，每一次选择时，不要光贪图表面上的风光与诱惑，还要清楚自己是否具备对应的能力，以及，该如何立足当下去发力，如此，才能推动自己不断前行。

“1969年这一年，总是让我想起进退两难的泥沼—每迈一步都几乎把整只鞋陷掉那般滞重而深沉的泥沼。而我就在这片泥沼中气喘吁吁地挪动脚步，前方一无所见，后面渺无来者，只有昏暗的泥沼无边无际地延展开去。”——村上春树《挪威的森林》